嗩吶多按筒音的音高（以第三孔的音高作為調(diào)名）分為高音、中音和低音三種。 凡筒音在#f1以上的均為高音嗩吶，在#f～f‘1之間的為中音嗩吶，在f以下的為低音嗩吶。如筒音為a1的嗩吶，就叫D調(diào)高音嗩吶，筒音為a的嗩吶，則叫D調(diào)中音嗩吶。 傳統(tǒng)嗩吶

本文我們將從以下幾個(gè)部分來(lái)詳細(xì)介紹如何調(diào)分：數(shù)學(xué)調(diào)分、給學(xué)生特殊照顧

調(diào)分就是一種根據(jù)班級(jí)平均水平來(lái)打分的過(guò)程。教師調(diào)分的原因有很多。舉個(gè)例子，如果班級(jí)整體表現(xiàn)偏差，這可能意味著考試或者作業(yè)太難了。一些調(diào)分方法是按照數(shù)學(xué)原理來(lái)操作的，另外一些只是單純地讓學(xué)生多得一些分?jǐn)?shù)。下面是詳細(xì)的建議。第一部分：數(shù)學(xué)調(diào)分

根據(jù)硬盤容量大小，合理分配分區(qū)個(gè)數(shù)。對(duì)于500G，最簡(jiǎn)單的就平均分四個(gè)就行了。會(huì)用的就把C盤分小點(diǎn)也行。 分區(qū)方法： 1、在電腦正常啟動(dòng)的時(shí)候，可以使用右擊我的電腦-管理-磁盤管理，來(lái)分區(qū)！ 2、一般新電腦，用啟動(dòng)PE系統(tǒng)U盤，啟動(dòng)電腦，使用

第1步：設(shè)最高分為“100%”。

這個(gè)是數(shù)據(jù)分組功能。（以下為2007版本設(shè)置方法） 垂直的是：組合列（選中相關(guān)列，數(shù)據(jù)－－分組顯示－－組合，“組合”）； 水平的是：組合行（選中相關(guān)行，數(shù)據(jù)－－分組顯示－－組合，“組合”）。

這是教師采用的最普遍的方法之一（也許不是唯一）。這種方法要求老師找到班里的最高分，然后設(shè)它為新的100%分。這意味著每一個(gè)人都要加上100%分與最高分的差值，包括那個(gè)得到最高分的人。如果正確計(jì)算，那么最高分的人將得到完美的100%分，其他人將會(huì)得到比原始分更高的分?jǐn)?shù)。

Word中設(shè)置5R復(fù)習(xí)法將頁(yè)面分成兩欄的方法如下： 1、通過(guò)桌面快捷方式或搜索來(lái)打開(kāi)word文檔。 2、在隨后打開(kāi)的界面右側(cè)點(diǎn)擊需要將頁(yè)面分成兩邊的word文檔。 3、在接著打開(kāi)的界面上方點(diǎn)擊“插入”按鈕。 4、在隨后進(jìn)入的菜單界面中點(diǎn)擊“表格”按鈕，

舉個(gè)例子，假設(shè)一次考試中的最高分是95%。在這種情況下，因?yàn)?00-95 = 5，所以每個(gè)學(xué)生都會(huì)加上5個(gè)百分點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。這會(huì)讓95%變成100%，其他人都會(huì)比原來(lái)高5個(gè)百分點(diǎn)。

分調(diào)節(jié)站有氣體的和液體的兩種。氣體分調(diào)站是將各庫(kù)房制冷設(shè)備的回氣集中起來(lái)，并回到低壓循環(huán)桶（或氨液分離器）；液體分調(diào)節(jié)站則是將低壓氨液分配到各庫(kù)房的制冷設(shè)備。 氣體分調(diào)節(jié)站除正常回氣管外，還應(yīng)設(shè)置高壓沖霜管、壓力表，液體分調(diào)節(jié)站

這種方法不僅適用于百分?jǐn)?shù)，還同樣適用于絕對(duì)分?jǐn)?shù)。如果最高分是28/30，每個(gè)人都會(huì)加上2分。

每個(gè)譜子開(kāi)頭寫著C，或A，或G，就是這首歌曲的曲調(diào)，曲調(diào)的不同而使歌曲的音高不同。打個(gè)比方，蘇打綠的歌曲一般音調(diào)都比較高，G調(diào)或A調(diào)，因此我們?cè)诰帉懠V時(shí)就會(huì)刻意的給它降調(diào)，讓這首歌的音高符合我們普通人能唱的范圍。給吉他升調(diào)或降調(diào)

第2步：加上一個(gè)固定的分?jǐn)?shù)。

內(nèi)分泌失調(diào)，是因?yàn)橛捎隗w內(nèi)的接受水平失調(diào)，或者是因?yàn)轱嬍巢灰?guī)律，壓力太大了，經(jīng)常熬夜沒(méi)休息好多可能會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)。 要注意休息，避免勞累，避免太過(guò)熬夜，適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w，增強(qiáng)體質(zhì)可以到醫(yī)院里檢查激素水平，根據(jù)檢查結(jié)果再針對(duì)性治療

這種方法是最簡(jiǎn)單的調(diào)分方法之一，尤其適用于特別難的考試，這個(gè)考試?yán)镉幸恍┳尯芏嗳耸Х值念}目。這種方法只是簡(jiǎn)單地讓每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)加上一個(gè)固定值。這個(gè)數(shù)可以是幾乎全班人都丟分的題目的分?jǐn)?shù)，也可以是任意數(shù)值。

二分音符等于100要比四分音符等于100的節(jié)奏快，二分音符等于100的意義是以二分音符為一拍，每分鐘是100拍，四分音符等于100是指以四分音符為一拍，每分鐘是100拍。 節(jié)拍器是不用分別調(diào)節(jié)的，要節(jié)拍器上的節(jié)奏仍然是100，只不過(guò)是在演奏（唱）時(shí)

比如，假設(shè)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都在一個(gè)10分的題上丟分了。在這種情況下，你可能讓每位學(xué)生都加上10分。如果你覺(jué)得他們不應(yīng)該在沒(méi)做出來(lái)的題上得滿分，你可以只給他們每人5分。

一、浪琴機(jī)械表： 表把拉出一檔是調(diào)星期和日期,拉出二檔是調(diào)時(shí)間。 首先在24時(shí)表針處于后半圈，時(shí)間在晚上10點(diǎn)到次日2點(diǎn)之間不要調(diào)日期，這樣可能損壞日期傳動(dòng)齒輪。將時(shí)間先調(diào)到晚10點(diǎn)-2點(diǎn)之外。然后開(kāi)始撥一下旋鈕調(diào)日期，比如今天是26號(hào)，你

這種方法和前一種方法非常像，但不完全一樣。因?yàn)檫@種方法并不一定讓最高分變成100%的分?jǐn)?shù)。使用了這種方法之后，可能沒(méi)有人能到100%的分?jǐn)?shù)，也有可能有人超過(guò)100%分！

根據(jù)孟塞爾色立體理論，把明度由黑到白的等差分成九個(gè)色階，叫做“明調(diào)九度”。 色彩的三大屬性為：明度，純度，色相，無(wú)論黑白還是彩色都具有明度的屬性。影調(diào)中有高調(diào)，中調(diào)，低調(diào)，所謂高調(diào)、中調(diào)、低調(diào)其實(shí)就是明度基調(diào)。明度九調(diào)就是在高調(diào)、

第3步：給得F的人設(shè)分?jǐn)?shù)下限。

原理：利用不同飲料原料的密度差來(lái)實(shí)現(xiàn)的！ 可根據(jù)彩虹雞尾酒的調(diào)法調(diào)制屬于自己的特色飲料。 名稱：彩虹雞尾酒。 材料: 山多利石榴糖漿1/7、 咖啡利口酒1/7、 法國(guó)綠薄荷1/7 、波士白可可1/7 、波士藍(lán)橙利口酒1/7 、君度1/7、 白蘭地1/7、 利口

這種方法讓少數(shù)得非常低分的學(xué)生能得到還能看的分?jǐn)?shù)。因此，如果有學(xué)生（或整個(gè)班級(jí)）在某個(gè)課題里表現(xiàn)很差，但是他比以前進(jìn)步很大，你認(rèn)為他不應(yīng)該掛科，那么這種方法很有效。在這種情況下，除了普通的評(píng)級(jí)方式以外（90%是A，80% 是B，等等。往下數(shù)，50-0% 是F)，你還可以設(shè)置一個(gè)大于0的分?jǐn)?shù)下限。這會(huì)讓非常一些非常低的分?jǐn)?shù)對(duì)平均分的影響減小。

由符合 基本音階 的音程結(jié)構(gòu)所構(gòu)成的音列的音高位置，就叫作 調(diào)。 調(diào)的命名建立在主音的基礎(chǔ)上， 如由7個(gè) 也就是 duo re mi fa so la xi 自然音級(jí) 從C開(kāi)始按順序排列的是就C調(diào)。 一般來(lái)講，任何一個(gè)調(diào)都包括了一個(gè)同名的 大調(diào) 以及這個(gè)大調(diào)的 平

比如說(shuō)，假設(shè)一個(gè)學(xué)生在第一次考試的時(shí)候表現(xiàn)很差，只拿了0分。然后之后他努力學(xué)習(xí)，在接下來(lái)的2次考試中拿了70%和80%分。按原始分算他只有50%的平均分，這是一個(gè)掛科的分?jǐn)?shù)。如果我們?cè)O(shè)分?jǐn)?shù)下限為40%的話，那他的新平均分將是63.3%，是一個(gè)D的分?jǐn)?shù)。這不是一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)，但是這么調(diào)分比讓一個(gè)顯示出良好發(fā)展前景的學(xué)生掛科要好。

分調(diào)節(jié)站有氣體的和液體的兩種。氣體分調(diào)站是將各庫(kù)房制冷設(shè)備的回氣集中起來(lái)，并回到低壓循環(huán)桶（或氨液分離器）；液體分調(diào)節(jié)站則是將低壓氨液分配到各庫(kù)房的制冷設(shè)備。 氣體分調(diào)節(jié)站除正常回氣管外，還應(yīng)設(shè)置高壓沖霜管、壓力表，液體分調(diào)節(jié)站

你可以給上交和不上交的作業(yè)分別設(shè)分?jǐn)?shù)下限。比如說(shuō)，對(duì)于那些掛了的作業(yè)，你把最低分設(shè)為40%；但是對(duì)于那些根本沒(méi)交的作業(yè)，你把最低分設(shè)成30%。

1：按0鍵 紅燈自動(dòng)顯示時(shí)間； 再按一下0鍵 顯示日期和月份；再按就是記秒 2：亮?xí)r按住0鍵不放，過(guò)幾秒之后小時(shí)的數(shù)字跳動(dòng)，按一下0鍵數(shù)字增加一個(gè)。 調(diào)節(jié)好小時(shí)之后，按住0鍵不放，過(guò)幾秒分的數(shù)字跳動(dòng)，按一下0鍵數(shù)字增加一個(gè)。 3：調(diào)好時(shí)間之后

第4步：使用鐘形曲線。

一、區(qū)別 1、流行地區(qū)不同 長(zhǎng)調(diào)流傳于牧區(qū)，短調(diào)民歌流行很廣； 短調(diào)則流行于半農(nóng)半牧區(qū)。 2、特點(diǎn)不同 長(zhǎng)調(diào)音調(diào)高亢，音域?qū)拸V，曲調(diào)優(yōu)美流暢，旋律起伏較大，節(jié)奏自由而悠長(zhǎng)，多采用復(fù)合式節(jié)拍； 短調(diào)曲調(diào)簡(jiǎn)潔，裝飾音較少，旋律起伏不大，帶

通常，一個(gè)作業(yè)的分?jǐn)?shù)分布呈現(xiàn)一個(gè)鐘形曲線——少數(shù)學(xué)生得高分，大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)在中間，少數(shù)學(xué)生得低分。如果在一個(gè)特別難的任務(wù)里面，那些得高分的少數(shù)人在80%分左右，中等分?jǐn)?shù)的人得60%左右的分?jǐn)?shù)，那些低分者得40%左右的分?jǐn)?shù)，怎么辦？你班里那些最好的學(xué)生只值B么？那些平均的學(xué)生只值D么？也許不。使用鐘形曲線來(lái)調(diào)分，你可以將班里的平均分設(shè)為中等的C。這意味著不管它們的絕對(duì)成績(jī)?nèi)绾危嗬镒詈玫膶W(xué)生應(yīng)該得A，最壞的得F。

調(diào)性的區(qū)分方法是將釣竿全長(zhǎng)平均分成10段，水平持竿，向下拉竿尖時(shí)〈或是在竿尖吊掛一定的負(fù)荷)，竿體自然彎曲形成的弧度的切線點(diǎn)所在位置，為判定調(diào)性的依據(jù)。 弧的切點(diǎn)在前一段為超硬調(diào)竿，也稱為一九調(diào)性；在前兩段為硬調(diào)竿，也稱為二八調(diào)性

首先計(jì)算班級(jí)的平均分。將班級(jí)分?jǐn)?shù)全部加起來(lái)，然后除以班級(jí)人數(shù)。比如說(shuō)，我們算得班級(jí)平均分是66%分。

每個(gè)譜子開(kāi)頭寫著C，或A，或G，就是這首歌曲的曲調(diào)，曲調(diào)的不同而使歌曲的音高不同。打個(gè)比方，蘇打綠的歌曲一般音調(diào)都比較高，G調(diào)或A調(diào)，因此我們?cè)诰帉懠V時(shí)就會(huì)刻意的給它降調(diào)，讓這首歌的音高符合我們普通人能唱的范圍。給吉他升調(diào)或降調(diào)

將它設(shè)為中間范圍的等級(jí)。確切等級(jí)由你而定。你可以將其設(shè)為C，C+或者甚至B-。假設(shè)我們?cè)O(shè)66%為C。

在Word文檔中，可以分別設(shè)置不同的頁(yè)面格式的，但必須經(jīng)過(guò)設(shè)置才能實(shí)現(xiàn)。 在Word中，默認(rèn)為一節(jié)，每節(jié)的頁(yè)面格式是相同的，頁(yè)碼是連續(xù)的，假如想在一個(gè)Word文檔中，前三頁(yè)不設(shè)頁(yè)碼，從第四頁(yè)開(kāi)始設(shè)置頁(yè)碼，必須插入分節(jié)符，使文檔分成兩節(jié)，這樣

然后，決定每個(gè)區(qū)間有多少個(gè)分?jǐn)?shù)。一般來(lái)說(shuō)，大的分?jǐn)?shù)區(qū)間意味著你對(duì)低分學(xué)生更容忍。比如說(shuō)，在我們的鐘形曲線里，我們以12分為一個(gè)單位。這意味著66 + 12 = 78是新的B，而66 - 12 = 54則是我們新的D，以此類推。

在頁(yè)面設(shè)置里,有個(gè)標(biāo)簽是“文檔網(wǎng)格”,選用“指定行和字符網(wǎng)格”,再確定具體數(shù)字就可以了。

按照新的鐘形曲線來(lái)給學(xué)生定等級(jí)。

需要自己繪制。 一、在菜單“視圖”－“工具欄”－“繪圖”中打開(kāi)繪圖工具欄進(jìn)行繪制。 二、設(shè)置雙線表頭的單元格，要足夠高，足夠?qū)?三、插入-形狀，畫直線，注意直線一端必須與角點(diǎn)重合，另一端點(diǎn)必須與單元格框線緊密連接。此時(shí)兩條線才會(huì)隨單元格

第5步：使用線性調(diào)分。

這管理的話是在設(shè)置里面調(diào)的，然后之后條隱私有一塊兒那個(gè)位置再往下面再調(diào)一調(diào)，有個(gè)設(shè)置分群，打開(kāi)之后就選擇您想調(diào)的。

當(dāng)你想有一個(gè)比較獨(dú)特的分?jǐn)?shù)分布，但是你班里的學(xué)生的的成績(jī)不符合這個(gè)分布，你可以使用這種調(diào)分方式。這個(gè)方法可以讓你班上學(xué)生的平均分恰好是你想要的平均分。然而，這個(gè)方法需要較多的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且對(duì)每個(gè)學(xué)生有不同的調(diào)分?jǐn)?shù)值。這可能造成一點(diǎn)不公平的問(wèn)題。

一、浪琴機(jī)械表： 表把拉出一檔是調(diào)星期和日期,拉出二檔是調(diào)時(shí)間。 首先在24時(shí)表針處于后半圈，時(shí)間在晚上10點(diǎn)到次日2點(diǎn)之間不要調(diào)日期，這樣可能損壞日期傳動(dòng)齒輪。將時(shí)間先調(diào)到晚10點(diǎn)-2點(diǎn)之外。然后開(kāi)始撥一下旋鈕調(diào)日期，比如今天是26號(hào)，你

首先，選取兩個(gè)原始分，想好你要讓它們處在什么位置。比如，假設(shè)原始的平均分是70%，你想讓它變成75%；實(shí)際的最低分是40%，你想將它調(diào)整成50%。

1、首先，在電腦桌面打開(kāi)需要編輯的excel表格，進(jìn)入到編輯首頁(yè)中。 2、然后在編輯頁(yè)面中，一起點(diǎn)擊表格右下角的分頁(yè)預(yù)覽按鍵。 3、其次，來(lái)對(duì)自己需要數(shù)量的頁(yè)碼進(jìn)行調(diào)整。 4、最后，會(huì)看見(jiàn)中間有條虛線，這是到一頁(yè)的提示。

然后，作出2個(gè)x/y的點(diǎn): (x1, y1)和(x2, y2)。每一個(gè)x值都是你選擇的原始分；每一個(gè)y值都是你想讓原始分變成的分?jǐn)?shù)。在我們剛才假設(shè)的情況里，這2個(gè)點(diǎn)分別是(70, 75)和(40, 50)。

1、首先，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)表冠（即機(jī)械表三點(diǎn)鐘的外側(cè)旋鈕），幾圈后發(fā)現(xiàn)彈出，此時(shí)處于上弦狀態(tài)，順時(shí)針擰緊即可上弦，如下圖所示。 2、然后，把表冠拉出一格，日期調(diào)整狀態(tài)，如果只是快一分鐘日期準(zhǔn)確的話則不用調(diào)整，如下圖所示。 3、再把表冠拉出

將你的值代入下列方程： f(x) = y1 + ((y2-y1)/(x2-x1)) (x-x1)

。注意沒(méi)有下標(biāo)的"x" ——這里要代入每一個(gè)人的分?jǐn)?shù)。你得到的f(x)的數(shù)值是新成績(jī)。要說(shuō)明一點(diǎn)的是，你需要將每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)代入這個(gè)方程。

在我們這種情況，假設(shè)我們要給一個(gè)80%的分?jǐn)?shù)調(diào)分。我們應(yīng)該按照下列步驟算：

f(x) = 75 + (((50 - 75)/(40-70))(80-70))

f(x) = 75 + (((-25)/(-30))(10))

f(x) = 75 + .83 (10)

f(x) = 83.3。原來(lái)的80%現(xiàn)在應(yīng)該是83.3%

。

第二部分：給學(xué)生特殊照顧

第1步：提供重做的機(jī)會(huì)。

如果你對(duì)使用復(fù)雜的公式不感興趣，但是你仍然想給他們一個(gè)提高成績(jī)的機(jī)會(huì)，可以考慮給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們重做在先前考試中做的很差的部分。將這個(gè)考試給回他們，讓他們重做做錯(cuò)的部分。然后給他們重做的部分評(píng)分。將重做所得的分?jǐn)?shù)乘一個(gè)系數(shù)加到原來(lái)的分?jǐn)?shù)上，然后得到最終成績(jī)。

假設(shè)有一個(gè)學(xué)生在一個(gè)滿分是100分的考試中得了60分。我們將這次考試的題目給回她，讓她從重做的題目里面得到一半的分?jǐn)?shù)。她重做錯(cuò)誤的題目，得了30分。我們將給她加上30/2 = 15分。所以她的最終成績(jī)是60 + 15 = 75分。

不要允許學(xué)生僅僅更正他們的錯(cuò)誤部分。相反，要保證他們完全理解如何從頭到尾解決這個(gè)問(wèn)題，要讓他們從頭到尾再寫一遍。

第2步：去除考試的某一部分。

就算是最好的老師，也會(huì)偶爾將不公正的或產(chǎn)生誤導(dǎo)的問(wèn)題放到試題里。如果在評(píng)分后，你發(fā)現(xiàn)有一兩個(gè)項(xiàng)目幾乎所有學(xué)生全錯(cuò)，你可以考慮去除這些問(wèn)題，然后按照沒(méi)有這些問(wèn)題來(lái)評(píng)分。如果某一個(gè)問(wèn)題涉及了一個(gè)你從來(lái)沒(méi)教過(guò)的概念，或者它超出了學(xué)生的正常能力范圍，這是一個(gè)很好的辦法。在這些情況下，假設(shè)這些有問(wèn)題的部分不存在，然后重新評(píng)分。

但是要注意，這會(huì)導(dǎo)致其他問(wèn)題的權(quán)重變大。而且，它還有可能激怒那些做對(duì)這些你決定要去除的題目的人——你可以給他們提供附加分?jǐn)?shù)。

第3步：設(shè)置附加題。

這是書上最古老的方式之一。如果有一次考試讓你的某些（或全部）學(xué)生表現(xiàn)不佳，給你的學(xué)生們提供附加問(wèn)題、項(xiàng)目或者任務(wù)。如果他們完成了，可以提高分?jǐn)?shù)。這可以是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新性思維的問(wèn)題，或者是一個(gè)附加任務(wù)，或者是一次展示——總之要有創(chuàng)意！

然而，謹(jǐn)慎使用這種方法——最需要幫助的學(xué)生同時(shí)也是最不可能做出這些超難的附加題的人。如果你的附加題允許學(xué)生將課內(nèi)知識(shí)吸收到這些項(xiàng)目和任務(wù)里，附加題調(diào)分法可能會(huì)更加有效一點(diǎn)。比如，你在教詩(shī)，你可以給一個(gè)分析最喜歡的流行歌曲的韻律的附加任務(wù)。

小提示

如果你不想讓任何學(xué)生在調(diào)分后有超過(guò)100%的分?jǐn)?shù)，用你們班級(jí)的最高分來(lái)決定你要往上調(diào)的分?jǐn)?shù)的上限。比如，如果往上調(diào)分超過(guò)3分就會(huì)讓1個(gè)學(xué)生超過(guò)100%分，那就將你的調(diào)分在3分以內(nèi)。

參考

http://divisbyzero.com/2008/12/22/how-to-curve-an-exam-and-assign-grades/

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

四分音符等于100與二分音符等于100分別怎么調(diào)節(jié)拍器？

二分音符等于100要比四分音符等于100的節(jié)奏快，二分音符等于100的意義是以二分音符為一拍，每分鐘是100拍，四分音符等于100是指以四分音符為一拍，每分鐘是100拍。

節(jié)拍器是不用分別調(diào)節(jié)的，要節(jié)拍器上的節(jié)奏仍然是100，只不過(guò)是在演奏（唱）時(shí)對(duì)音符的控制上而已。

擴(kuò)展資料：

符點(diǎn)4分音符就是1.5拍。每分鐘66個(gè)1.5拍，就等于每分鐘66x1.5個(gè)4分音符，即99個(gè)4分音符，所以把節(jié)拍器調(diào)到99/分 就行了。

一個(gè)符點(diǎn)四分音符是一拍半或三個(gè)半拍，一個(gè)八分音符是半拍，所以一個(gè)符點(diǎn)四分音符等于三個(gè)八分音符。、

8分音符X下面加一橫線 16分在加一根 ?休止符是0。

參考資料來(lái)源：百度百科——音符（記錄不同長(zhǎng)短音的符號(hào)）

浪琴手表怎么調(diào)日期，分清上午下午

一、浪琴機(jī)械表：

表把拉出一檔是調(diào)星期和日期,拉出二檔是調(diào)時(shí)間。

首先在24時(shí)表針處于后半圈，時(shí)間在晚上10點(diǎn)到次日2點(diǎn)之間不要調(diào)日期，這樣可能損壞日期傳動(dòng)齒輪。將時(shí)間先調(diào)到晚10點(diǎn)-2點(diǎn)之外。然后開(kāi)始撥一下旋鈕調(diào)日期，比如今天是26號(hào)，你就要把日期調(diào)到25號(hào)。然后再往外撥一下，調(diào)指針，讓日期蹦到26號(hào)。再調(diào)到正確時(shí)間。

如果是上午，就是調(diào)時(shí)針不到一圈。

如果是下午，就需要轉(zhuǎn)1圈多，讓24時(shí)的指針過(guò)半一定要注意24時(shí)要和現(xiàn)實(shí)時(shí)間符合。

二、浪琴石英表：

對(duì)于無(wú)日歷手表，當(dāng)秒鐘運(yùn)行至12點(diǎn)鐘位置時(shí)，拉出柄頭，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，調(diào)節(jié)時(shí)間。如果是沒(méi)有秒鐘，為了時(shí)間的準(zhǔn)確性，可以將分針調(diào)節(jié)到想調(diào)節(jié)時(shí)間的前兩分鐘處，調(diào)好時(shí)間后推回柄頭。

對(duì)于有日歷的手表，稍微將柄頭拔出一點(diǎn)，可以順時(shí)針調(diào)節(jié)星期，逆時(shí)針調(diào)節(jié)日期，將柄頭拔至最外，可以調(diào)整時(shí)間，具體操作和無(wú)日歷手表相同

調(diào)節(jié)前注意事項(xiàng)：

準(zhǔn)備調(diào)節(jié)時(shí)間前請(qǐng)先注意如遇采用螺旋式表冠的手表，切勿硬拔，請(qǐng)先逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)打開(kāi)鎖緊的表冠，在調(diào)整好時(shí)間后，將表冠順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)并推入鎖緊，以免進(jìn)水。

其次注意機(jī)械表機(jī)芯的禁區(qū)在晚上21：00-凌晨4：00，在此期間不宜星期和日歷調(diào)節(jié)，否則有損機(jī)芯。在21：00-3：00之間請(qǐng)勿逆時(shí)針調(diào)節(jié)時(shí)間，因?yàn)樵诖藭r(shí)間段星期，日歷齒輪在切換中，長(zhǎng)時(shí)間反方向調(diào)節(jié)會(huì)損傷內(nèi)部零件，其他時(shí)間段順時(shí)針，逆時(shí)針都可以自由調(diào)節(jié)。

擴(kuò)展資料：

浪琴品牌文化：

浪琴表締造的永恒優(yōu)雅均以歷久傳承且不斷創(chuàng)新的美學(xué)傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，精致考究與經(jīng)典設(shè)計(jì)之間的絕妙平衡淋漓體現(xiàn)在每一枚作品之上。它的企業(yè)內(nèi)部就如同一個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的巨大實(shí)驗(yàn)室，對(duì)各種創(chuàng)意都保持著審慎而周到的態(tài)度。?

作為一個(gè)全球性品牌，自成立伊始，浪琴表就始終遵循著其固有的傳統(tǒng)價(jià)值觀，在逾 130 多個(gè)國(guó)家內(nèi)忠實(shí)履行著卓越鐘表商的堅(jiān)定承諾。 優(yōu)雅，是該品牌的基本價(jià)值觀，迄今為止，這依然是浪琴表指導(dǎo)全球各項(xiàng)業(yè)務(wù)的不二準(zhǔn)則。

浪琴表的永恒優(yōu)雅就淋漓體現(xiàn)在精致考究與經(jīng)典設(shè)計(jì)的絕妙平衡之間。每款表的靈感都與浪琴表世家的豐富歷史息息相關(guān)，彰顯著其特立獨(dú)行的優(yōu)雅風(fēng)格與科學(xué)大膽的技術(shù)創(chuàng)新。 同時(shí)，浪琴表也因不曾間斷的技術(shù)創(chuàng)新而備具活力，盡顯優(yōu)雅的美學(xué)佳作層出不窮。?

參考資料來(lái)源：百度百科-浪琴

明度對(duì)比 9個(gè)明度色標(biāo)！怎么分的！那幾個(gè)調(diào)是怎么區(qū)分的！！

根據(jù)孟塞爾色立體理論，把明度由黑到白的等差分成九個(gè)色階，叫做“明調(diào)九度”。

色彩的三大屬性為：明度，純度，色相，無(wú)論黑白還是彩色都具有明度的屬性。影調(diào)中有高調(diào)，中調(diào)，低調(diào)，所謂高調(diào)、中調(diào)、低調(diào)其實(shí)就是明度基調(diào)。明度九調(diào)就是在高調(diào)、中調(diào)、低調(diào)的基礎(chǔ)上，每一種調(diào)性中又有長(zhǎng)中短對(duì)比形成九調(diào)。

從色階開(kāi)始，色階從最黑到最白有十一個(gè)階區(qū)，十一個(gè)階區(qū)中基本是每三個(gè)為一個(gè)調(diào)，分為高調(diào)、中調(diào)和低調(diào)。明度在0-3度的為低調(diào)，4-6度的為中調(diào)，7-10度的為高調(diào)。

高調(diào)：純潔/柔軟/輕盈/明亮。

中調(diào)：樸素/平靜/中庸/沉著/穩(wěn)定。

低調(diào)：厚重/凝重/晦澀/遲鈍/重。

無(wú)彩色的明度對(duì)比，從黑到白可以分為9個(gè)明度色標(biāo)。先定明度最低的黑色，明度最高的白色，然后之間是一半一半的分，每一半再分一半，然后再分一半。分夠九份就好。

以無(wú)彩色的明度對(duì)比為例。分為高長(zhǎng)調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)、中長(zhǎng)調(diào)、中中調(diào)、中短調(diào)、低長(zhǎng)調(diào)、低中調(diào)、低短調(diào)。在配色中，主色與副色、副色與副色之間的明度差別，決定了明度差別，決定了明度對(duì)比的強(qiáng)弱，明度對(duì)比的強(qiáng)度可分為弱中強(qiáng)；又可稱為長(zhǎng)調(diào)、中調(diào)、短調(diào)。

擴(kuò)展資料

明度特點(diǎn)

高長(zhǎng)調(diào)可以由黑、白、灰三色構(gòu)成，在強(qiáng)的，男性的，豐富的效果。中間短調(diào)具有如做夢(mèng)似的薄暮感，顯得含蓄，模糊而平板。低長(zhǎng)調(diào)較強(qiáng)烈，有爆發(fā)性，具有苦惱和苦悶感。低短調(diào)則有薄暗，低沉，具有死一般的憂郁感。

一般來(lái)說(shuō)，高調(diào)愉快、活潑、柔軟、弱、輝煌、輕；低調(diào)樸素、豐富、遲鈍、重、雄大有寂寞感。

明度對(duì)比較強(qiáng)時(shí)光感強(qiáng)，形象的清晰程度高，銳利，不容易出現(xiàn)誤差。

明度對(duì)比弱、不明朗、模糊不清，則如夢(mèng)，顯得柔和靜寂、柔軟含混、單薄、晦暗、形象不易看清，效果不好。

明度對(duì)比太強(qiáng)時(shí)，如最長(zhǎng)調(diào)，會(huì)產(chǎn)生生硬，空間、眩目、簡(jiǎn)單化等感覺(jué)。

對(duì)裝飾色彩的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，明度對(duì)比的正確與否，是決定配色的光感、明快感，清晰感、以及心理作用的關(guān)鍵。

歷來(lái)的圖案配色，都重視黑、白、灰的訓(xùn)練。因此在配色中，既要重視非彩色的明度對(duì)比的研究，更要重視有彩色之間的明度對(duì)比的研究，注意檢查色的明度對(duì)比及其效果，這是應(yīng)掌握的方法。

明度與視亮度

由于我們看到的大多數(shù)光線都是經(jīng)由物體表面反射后進(jìn)入眼睛的，而不是直接從光源來(lái)的，因此，明度不僅決定于物體照明的強(qiáng)度，而且決定于物體表面的反射系數(shù)。

光源的照度越高，物體表面的反射系數(shù)越大（最大為1），看上去就越明亮。但是，光強(qiáng)與明度并不完全對(duì)應(yīng)，如一個(gè)手電筒的亮光，白天顯暗，夜晚顯亮。

可見(jiàn)，光源的強(qiáng)度相同，而引起人們的明暗感覺(jué)則是不一樣的。

視亮度（lightness）是指從白色表面到黑色表面的感覺(jué)連續(xù)體。它是由物體表面的反射系數(shù)決定的，而與物體的照度無(wú)關(guān)。物體表面的反射率高，顯得白；反射率低，顯得黑。

明度與波長(zhǎng)

在可見(jiàn)光譜范圍內(nèi)，人眼對(duì)不同波長(zhǎng)的光線的感受性是不同的。這種情況可以用光譜敏感函數(shù)（或光譜光效率函數(shù)）來(lái)說(shuō)明。

椎體細(xì)胞（明視覺(jué)）能吸收可見(jiàn)光譜所以波長(zhǎng)的光，但它對(duì)光譜的中央部分（約555nm）最敏感，而對(duì)低于500nm和高于625nm的波長(zhǎng)的敏感性要差得多。

棒體細(xì)胞（暗視覺(jué)）也具有覆蓋整個(gè)可見(jiàn)光譜的光譜光效率函數(shù)，但與椎體細(xì)胞相比，它們對(duì)較短的波長(zhǎng)具有最大的感受性。棒體細(xì)胞的整個(gè)曲線向光譜較短的一端移動(dòng)約50nm。它們對(duì)短波一端較敏感，而對(duì)波長(zhǎng)超過(guò)620nm的紅光，幾乎是不敏感的。

差別閾限

在正常情況下，人的視覺(jué)系統(tǒng)能夠?qū)Χ啻蠓秶墓鈴?qiáng)作出反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定，這個(gè)范圍大約從10-6燭光/m2到107燭光/m2。

根據(jù)光強(qiáng)對(duì)視覺(jué)得不同影響，這個(gè)范圍又可以劃分為暗視覺(jué)范圍(10-6燭光/m2~10-1燭光/m2)、中間視覺(jué)范圍（100燭光/m2）和明視覺(jué)范圍（101燭光/m2~107燭光/m2）。超過(guò)107燭光/m2的光強(qiáng)，對(duì)人眼有破壞作用；低于10-6燭光/m2，人眼就不能覺(jué)察了。后者成為視覺(jué)系統(tǒng)對(duì)光強(qiáng)的絕對(duì)閾限。

明度的差別閾限在光強(qiáng)為中等強(qiáng)度時(shí)，符合韋伯定律，其數(shù)值近似于1/100。在刺激極弱時(shí)為100/100，在光刺激極強(qiáng)時(shí)，韋伯比值K可縮小到1/167。

明度的絕對(duì)閾限與差別閾限的大小，都與光刺激作用的網(wǎng)膜位置有關(guān)。網(wǎng)膜上棒體細(xì)胞分布較密集的地方，對(duì)光的感受性較高，因而明度的絕對(duì)閾限值較低。相反，在椎體細(xì)胞集中的中央窩部位，對(duì)明度分辨的閾限值較高。?

明度對(duì)比的心理學(xué)定義

明度對(duì)比（brightness contrast）指的是刺激物明度和背景明度的對(duì)比。

分為同時(shí)性明對(duì)對(duì)比和繼時(shí)性明度對(duì)比。前者如灰色物體在白色背景上顯得較暗，而在黑色背景上則顯得較亮；后者如在灰色背景上注視白色物體片刻，然后移去白色物體，在去注視灰色背景時(shí)，會(huì)出現(xiàn)較暗的負(fù)后像，但是如果此時(shí)注視黑色物體則會(huì)出現(xiàn)較亮的負(fù)后像。

關(guān)于明度恒常性

明度恒常性屬于知覺(jué)恒常性的一種。當(dāng)個(gè)體對(duì)物體的觀察距離和角度發(fā)生變化，改變照度使物體反射的光量變化時(shí)，對(duì)物體的明度知覺(jué)仍趨向于保持不變的特性。即無(wú)論外界怎么變化，對(duì)物體的明度知覺(jué)都是一樣的。一般發(fā)生在對(duì)熟悉物體的知覺(jué)上。

對(duì)明度恒常性形成的原因有以下兩種解釋：

一種解釋認(rèn)為，如果個(gè)體熟悉知覺(jué)的對(duì)象本身的物理特性時(shí)，例如，煤塊是黑色的，粉筆是白色的，那么，在對(duì)知覺(jué)映像進(jìn)行解釋時(shí)，則會(huì)更多地憑自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而較少憑借來(lái)自視覺(jué)方面的信息。因此，雖然物體的光照條件改變了，人仍然把它知覺(jué)為原有的亮度。

另一種解釋認(rèn)為，明度恒常性是由于客觀事物本身對(duì)光的反射率保持不變形成的。無(wú)論在亮處還是暗處，粉筆對(duì)光的反射率都是高的，煤塊對(duì)光的反射率都是低的，雖然照明條件不同，但是它們對(duì)光的反射率仍保持不變，因此個(gè)體獲得的物體亮度知覺(jué)也就保持了穩(wěn)定。

關(guān)于明度配色

明度感覺(jué)是人類分辨物體顏色最敏銳的色彩反應(yīng)。

明度是配色的重要因素，明度的變化可以表現(xiàn)事物的立體感和遠(yuǎn)近感。如希臘的雕刻藝術(shù)就是通過(guò)光影的作用產(chǎn)生了許多黑白灰的相互關(guān)系，形成了成就感；中國(guó)的國(guó)畫也經(jīng)常使用無(wú)彩色的明度搭配。有彩色的物體也會(huì)收到光影的影響產(chǎn)生明暗效果。像紫色和*就有著明顯的明度差。

將明度分為高明度、中明度和低明度三類，這樣明度就有了高明度配高明度、高明度配中明度、高明度配低明度、中明度配中明度、中明度配低明度、低明度配低明度六種搭配方式。

其中高明度配高明度、中明度配中明度、低明度配低明度，屬于相同明度配色。一般使用明度相同、色相和純度變化的配色方式。

高明度配中明度、中明度配低明度，屬于略微不同的明度配色。

高明度配低明度屬于對(duì)照明度配色。

應(yīng)用：

1、高明度配高明度

高明度配高明度有一種輕而淡、浮動(dòng)而飄逸的感覺(jué)，適合用在女星化妝品的設(shè)計(jì)上。

2、低明度配低明度

低明度陪低明度則深重幽暗，較偏向男性的性格特點(diǎn)。如勞力士的手表（低明度配低明度）。

3、高明度配低明度

高明度配低明度的結(jié)果，其明度差別大，像交通標(biāo)識(shí)，*或者危險(xiǎn)區(qū)的色彩標(biāo)識(shí)都使用這種配色（高明度配低明度）。

參考資料

百度百科-明度對(duì)比

百度百科-明度

百度百科-明度恒常性

怎么調(diào)分層飲料

原理：利用不同飲料原料的密度差來(lái)實(shí)現(xiàn)的！

可根據(jù)彩虹雞尾酒的調(diào)法調(diào)制屬于自己的特色飲料。

名稱：彩虹雞尾酒。

材料:

山多利石榴糖漿1/7、 咖啡利口酒1/7、 法國(guó)綠薄荷1/7 、波士白可可1/7 、波士藍(lán)橙利口酒1/7 、君度1/7、 白蘭地1/7、 利口酒杯一個(gè)

制作方法： 依順序?qū)⒉牧下谷氡?這種雞尾酒是利用利口酒間的比重差異,調(diào)出色彩豐富的雞尾酒。調(diào)制彩虹酒時(shí)最需注意的一點(diǎn)是，同一種利口酒或烈酒會(huì)因制造商的不同而使酒精度數(shù)或濃縮度不同，最好挑選同一個(gè)制造商的，另外事先要把買來(lái)的酒做幾次嘗試。只要能掌握各種酒的比重?cái)?shù)據(jù)，就能調(diào)出各種不同而漂亮的彩虹酒。

同樣的原理，我們利用密度差就可以調(diào)制分層飲料了。

例如：三層果汁飲料

1、將西瓜榨汁，裝杯。鳳梨果醬加一點(diǎn)水（因?yàn)樘穑脹_洗一下），榨汁。

2、取一個(gè)干凈的杯子，裝滿冰塊，等上述材料全部準(zhǔn)備好了，把杯子里面的冰塊全部倒出來(lái)，把牛奶慢慢倒進(jìn)玻璃杯里，最好不要淋在杯壁上了。

3、然后用吧勺慢慢把西瓜汁引流至杯內(nèi)，最后把鳳梨果汁引流至杯里，這樣就做好了分層飲料。

其他分層飲料推薦

一、天使折翼

濃縮草莓汁加蜂蜜和水稀釋打第一層

鮮扎的橙汁帶點(diǎn)碎果肉別太多加蜂蜜

第2層濃縮蘋果汁糖水稀釋做

第3層，牛奶飄在最上面

二、紅塵有愛(ài)

1、鮮榨檸檬汁加柳橙汁加適量糖水?dāng)噭颍谷牍s七分滿。

2.、紅糖水適量，稍微用力淋入杯中，會(huì)自然形成紅黃漸層。

3.、加少許碎冰在杯中。

4.、綠糖水加涼水稀釋，用吧匙漂在最上層。

相當(dāng)漂亮的一款飲料！

加碎冰是有效分層的最好辦法

三、翡冷翠

柳澄（榨汁）加冰塊用雪克搖下，再加入七喜，如果覺(jué)得不會(huì)甜可以放點(diǎn)果糖進(jìn)去。

最后用上匙加入薄荷香蜜或是玫瑰香蜜就行了！

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樂(lè)譜里的C調(diào)，D調(diào)這些調(diào)調(diào)怎么分，是什么意思，在琴譜上有什么區(qū)別？

由符合 基本音階 的音程結(jié)構(gòu)所構(gòu)成的音列的音高位置，就叫作 調(diào)。

調(diào)的命名建立在主音的基礎(chǔ)上，

如由7個(gè) 也就是 duo re mi fa so la xi 自然音級(jí) 從C開(kāi)始按順序排列的是就C調(diào)。

一般來(lái)講，任何一個(gè)調(diào)都包括了一個(gè)同名的 大調(diào) 以及這個(gè)大調(diào)的 平行小調(diào) ，除此之外一個(gè)調(diào)中還能包括其他一些不常用的調(diào)式。

G調(diào)就是以G為主音，根據(jù)音程結(jié)構(gòu)推算出G調(diào)的音階結(jié)構(gòu)是:G，A，B，C，D，E，#F

也就是等于將C調(diào)的每一個(gè)音（C，D，E，F(xiàn)，G，A，B ）都提高 純五度 的結(jié)果。這樣的循環(huán)叫做調(diào)的五度循環(huán)。

即：

從C調(diào)往上G調(diào)D調(diào)A調(diào)E調(diào)B調(diào)#F調(diào)#C調(diào)，每產(chǎn)生一個(gè)新的調(diào)，調(diào)號(hào)中就增加一個(gè)升號(hào)(見(jiàn) 變音記號(hào) )。

從C調(diào)往下F調(diào)bB調(diào)bE調(diào)bA調(diào)bD調(diào)bG調(diào)bC調(diào)，每產(chǎn)生一個(gè)新的調(diào)，調(diào)號(hào)中就增加一個(gè)降號(hào)(見(jiàn) 變音記號(hào) )。