教育
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十堰竹山縣有這樣一家村戶(hù)，不大的房間，家里也沒(méi)什么桌子，寫(xiě)作業(yè)不是趴在床上就是在凳子上。父親高位截癱，全靠母親撐起這個(gè)家，每次累狠了她就找地方哭一場(chǎng)。第一次高考失利，葉飛想選擇復(fù)讀，但受到了父親的阻攔，只因家里太過(guò)貧寒。如今他考上了北大，他說(shuō)：家里終于有了難得的歡樂(lè)，我是小鎮(zhèn)做題家，但不可能永遠(yuǎn)都是。
“我是小鎮(zhèn)做題家，但不可能永遠(yuǎn)都是。”這句話(huà)可以說(shuō)是十分提氣，又十分勵(lì)志的話(huà)語(yǔ)了。給人一種堅(jiān)強(qiáng)向上永不屈服的感覺(jué)。對(duì)此，網(wǎng)友留言：莫欺少年窮！有志氣的少年，愿你學(xué)有所成前程似錦。
什么是小鎮(zhèn)做題家？
“小鎮(zhèn)做題家”一詞源于豆瓣小組“985廢物引進(jìn)計(jì)劃”的網(wǎng)友發(fā)帖，豆瓣用戶(hù)“水果糖”在小組總結(jié)稱(chēng)，“小鎮(zhèn)做題家指的是出身小城，埋頭苦讀，擅長(zhǎng)應(yīng)試，缺乏一定視野和資源的青年學(xué)子”。他們?cè)鴳{借刷題和超強(qiáng)的應(yīng)試能力，經(jīng)過(guò)高考的角逐從小城鎮(zhèn)考入一流高校，以為能從此平步青云，但進(jìn)入大學(xué)卻發(fā)現(xiàn)自己曾因成績(jī)優(yōu)異而擁有的光環(huán)逐步瓦解，特別是與來(lái)自大城市的同學(xué)相比，在思維、眼界、家境、 社交能力等方面都存在差距。脫離了做題模式后的他們對(duì)新環(huán)境無(wú)所適從，甚至自我設(shè)限，以致在升學(xué)或求職過(guò)程中處處碰壁、屢屢受挫，陷入自我懷疑的焦慮迷茫情緒。
“小鎮(zhèn)做題家”的帖子一經(jīng)提出就引起了組內(nèi)熱議，大家分享自己相似的失意經(jīng)歷，在自嘲為“廢物”中尋求共鳴，“小鎮(zhèn)做題家”成為部分 211、985高校畢業(yè)生自我調(diào)侃的標(biāo)簽。
