音樂(lè)游戲的教案是怎樣的呢？下面就讓我們一起來(lái)了解一下吧：

1、首先可以寫一下教學(xué)目標(biāo)。

2、然后可以寫一下教學(xué)準(zhǔn)備以及教學(xué)過(guò)程的具體內(nèi)容。

3、最后可以對(duì)整體進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

示例范文：

音樂(lè)游戲的教案范文一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)熱烈歡快的情緒，跟隨音樂(lè)玩《捏泥人》的游戲。

2、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法，嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

3、與同伴合作完成游戲的任務(wù)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

民樂(lè)“喜洋洋”、圖譜、照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、傾聽(tīng)音樂(lè)《喜洋洋》，感受樂(lè)曲的情緒，感知音樂(lè)的節(jié)奏。

（1）隨樂(lè)曲進(jìn)教室，完整聽(tīng)音樂(lè)。

教師：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你們有什么感覺(jué)？

這首樂(lè)曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻燈）

（2）看圖譜，感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，做動(dòng)作感知樂(lè)曲的節(jié)奏。

教師：大鼓怎樣敲？

教師：舞彩帶的樣子是什么樣的

（3）教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動(dòng)作。

（4）表現(xiàn)其它的喜慶動(dòng)作。

教師：過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么？（放鞭炮，舞龍）

2、學(xué)習(xí)玩捏泥人的游戲。

（1）示范《捏泥人》

教師：過(guò)節(jié)的時(shí)候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶……還有玩一些游戲呢？我請(qǐng)趙老師和我玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看，看看我們玩了一個(gè)什么游戲？

兩教師合作《捏泥人》。

教師：我們玩了一個(gè)什么游戲？

我捏了一個(gè)什么？

請(qǐng)小朋友做xx泥人的造型。

（2）教師再次示范《捏泥人》。

教師：想不想再看一次游戲？這次又任務(wù)了，仔細(xì)看看小泥匠是怎樣隨著音樂(lè)捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎樣隨音樂(lè)做動(dòng)作的？

教師：小泥匠先捏泥人的……又捏泥人的……最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，

（3）重點(diǎn)練習(xí)捏泥人的四肢。

教師：我來(lái)考考你們，聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)，這是在捏泥人的什么？

教師：我們一起來(lái)當(dāng)小泥匠試一試，隨著音樂(lè)來(lái)捏泥人的膀子和腿（B段音樂(lè)）。

（4）兩個(gè)小朋友玩《捏泥人》的游戲。

現(xiàn)在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。

教師：我剛才看見(jiàn)小泥匠團(tuán)捏泥人頭的時(shí)候，泥人還隨著音樂(lè)搖動(dòng)頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時(shí)候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動(dòng)呢。

（5）再玩一次游戲。

教師：我用相機(jī)把泥人和小泥匠拍下來(lái)。

3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲

（1）玩捏泥人的游戲（捏不同造型的泥人）

教師：我們除了捏大力士還想捏什么？?jī)蓚€(gè)人輕輕地商量一下，別讓別人聽(tīng)見(jiàn)，給大家一個(gè)驚喜。

男孩子找一個(gè)空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎？

（2）女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎？

4、想看一看你們捏的泥人嗎？

今天我們聽(tīng)了《喜洋洋》的音樂(lè)，而且還跟著音樂(lè)玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士……今后還可以捏許多不同造型的泥人呢！

音樂(lè)游戲的教案范文二

【活動(dòng)目標(biāo)】

愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣！

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

電腦動(dòng)畫、胸飾、音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、歌表演：看朋友引入

二、看看哪些動(dòng)物朋友來(lái)了？幼兒猜猜

三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰(shuí)？

動(dòng)畫演示：和公雞打招呼！

你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）

公雞，公雞，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小貓

四、我們聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲，全靠什么呢？

五、那我們兩只小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物唱的歌吧！欣賞歌曲

六、你聽(tīng)到小動(dòng)物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)

七、老師的兩只耳朵聽(tīng)見(jiàn)了，我也來(lái)唱唱

八、小朋友也來(lái)和小動(dòng)物一起唱歌。

九、小動(dòng)物，一邊唱，一邊還做動(dòng)作呢！師生邊唱邊表演。

十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來(lái)唱歌（戴胸飾表演）

音樂(lè)游戲的教案范文三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)和責(zé)任感。

2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作，真切自然地進(jìn)行扮演。

3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠比較連貫、自然的演唱歌曲。

難點(diǎn)：理解歌詞的內(nèi)容，樂(lè)意為歌曲自編動(dòng)作，進(jìn)行扮演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：簡(jiǎn)單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。

物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機(jī)，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。

活動(dòng)方式：

集體與分組結(jié)合

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，請(qǐng)閉上眼睛，我們一起來(lái)欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲好嗎。

二、展開(kāi)：

1、提問(wèn)問(wèn)題，理解歌詞：

問(wèn)：剛才你聽(tīng)到歌曲中唱了什么？路旁的小樹(shù)遭到了什么倒霉？是誰(shuí)將小樹(shù)苗搭救了？這首歌曲告訴我們一個(gè)什么道理？

2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發(fā)幼兒的模仿興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)："現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽(tīng)一遍，請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來(lái)。"問(wèn)："誰(shuí)來(lái)學(xué)唱自身喜歡的一句？對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒演唱的興趣。

3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。

4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。

5、播放錄音演唱，請(qǐng)幼兒完整欣賞，并大膽歌唱。

6、幼兒集體演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。

7、講解歌曲特點(diǎn)，兩人面對(duì)面，以敘事的形式進(jìn)行演唱。

三、結(jié)束：播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞，動(dòng)靜交替，結(jié)束活動(dòng)！