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中學教師資格《教育知識與能力》必背主觀題有哪些呢？不知道的小伙伴來看看小編今天的分享吧!
1、教育的概念。(辨析題、簡答題)
答：廣義的教育，指凡是增進人的知識和技能，影響人的思想觀念的活動，包括社會教育、家庭教育和學校教育;狹義的教育，指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，使他們朝著期望的方向發展的活動。
2、簡述影響人的發展的因素及作用。
答：第一，遺傳是影響人的發展的生理前提;第二，環境是影響人的發展的外部條件;第三，教育是影響人的發展的主導因素;第四，個體的主觀能動性是影響人的發展的內在動力。
3、簡述學校教育在人的發展中起主導作用的原因。
答：第一，學校教育是有目的的、有計劃的、有組織的培養人的活動。第二，學校有專門負責教育工作的教師。第三，學校教育能有效的控制和協調影響學生發展的各種因素。
4、簡述學校教育在人身心發展中起主導作用的表現。
答：第一，學校教育對個體發展作出社會性規范。第二，學校教育具有開發個體特殊才能和發展個體的功能。第三，學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值;第四，學校教育具有加速個體發展的特殊功能。
5、簡述課程計劃的含義與內容。
答：①課程計劃又叫教學計劃，是課程設置的整體規劃;②它對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定學校應設置的學科、學科開設的順序、培養目標及課時分配;③并對學期、學年、假期進行劃分;④是指導和規定教學活動的依據，也是制定課程標準的依據(作用)。
6、簡述課程標準的含義與作用。
答：①課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件;②課程標準是課程計劃的具體化;③是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。(作用)。
7、簡述教材編寫的基本原則。
答：①科學思想性。教科書的編寫內容上要體現科學性與思想性;②基礎性。教科書的編寫要強調內容的基礎性;③實用性。教科書的編寫要注意實用性;④統一性。要做到知識的內在邏輯性與教學法要求統一;⑤表達確切。教科書的編排形式要有利于學生的學習;⑥聯系性。要兼顧各個學科的關系和各個年級的銜接。
8、簡述教學過程的基本規律。
答：第一，直接經驗與間接經驗相統一;
第二，掌握知識和發展能力相統一;
第三，教師的主導作用與學生的主體作用相統一;
第四，傳授知識與思想教育相統一。【四個統一】
9、簡述學校教學工作的基本環節。
答：第一，備課。這是上課前的準備工作，是教好課的前提。第二，上課。這是教學工作的中心環節。第三，課外作業的布置與反饋。第四，課外輔導。第五，學業成績的檢查與評定。
10、簡述中小學常用的教學原則。
答：直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、因材施教原則、循序漸進原則、量力性原則、理論聯系實際原則、科學性與思想性相結合原則。【直觀啟發鞏固性，因材系統又量力，理論一定聯實際，科學思想要統一】
以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。
