隨著元宇宙概念的不斷深化，它實際上是虛擬世界和物理世界的交叉融合體，是一個宇宙原型的存在。但如何將這樣一種虛擬的產品變為現實，并為現實服務呢？

人工智能中心主任Enrique Cortés在采訪中談到構建元宇宙世界的面臨的種種困難，他表示，我們在《我的世界》、《Roblox》中看到的只是元宇宙的原型，目前我們并沒有更加先進的技術使得元宇宙的工作連續一貫地、順利地去進行，至少要用十年的時間才能看到更為先進的版本。

當代生活里，科技越來越成為第一生產力，創新是第一動力。而元宇宙作為推動創新的新興力量，不僅在金融、財務、醫療等行業取得突出進展，在教育領域也在不斷開啟新的教育教學方式。

蒙特雷科技公司就在其虛擬校園（Virtual Campus）的科技創新中取得新的進展，在這樣一種虛擬校園里學生可以以個性化的身份參與校園生活，極大豐富了學生的學習方式，教師的教學方式。

在這個科技創新的虛擬世界中，有休息區域、教學區域以及娛樂區域，學生可以和自己的朋友在彼此喜歡的地方進行聊天互動。

這個技術相比起傳統的校園教學方式，能夠使學生與教師之間的關系更加緊密，協作更加高效。

但如何能夠體驗到這種虛擬校園呢？

在這樣的技術下，你可以通過設定一個自己的角色進入到這個虛擬校園里，根據自己的需求選擇去教室上課、實驗室里做實驗或者是去禮堂看演出、和朋友去沙灘上共同休憩等。

教師在課堂教學中，可以將想要讓學生了解的物體通過懸浮在空中，使學生獲得全方位的直觀感受。當然，學生也可以將自己的物品懸在空中，供大家觀賞。這樣一來，直觀性教學方式將得到更切實的落實。

不過，這一虛擬校園的體驗還是在人群上還是有局限的，至少在目前，只有蒙特雷技術學院的部分學生才能體驗到。

元宇宙作為未來社交方式上的一個趨勢，這個系統最為強調的就是它的互操作性，即離開一個平臺，進入一個新的平臺且以同樣的身份。但達到這一水平，還需要在科技上取得更大的成就，必須結合和發展5G、6G、大數據、云存儲、人工智能等技術水平。

專家表示：“目前我們無法共享三維材料，我們也無法立即聽到對方的聲音。”因此，要想在虛擬校園里獲得身臨其境的體驗感，同樣要在智能科技上投擲努力。

在未來，元宇宙將會更大程度上共享優質資源，云數據滲入在人們的生活當中，但這些數據的歸屬問題，人工智能主任表示：微軟、谷歌、亞馬遜是存儲在云數據的主要所有者，還有用戶提供信息的公司也將發揮作用。

總體上來說，元宇宙的發展會對教育領域帶來深刻變革。共享優質教育資源、創新教育教學方式、更新教師與學生之間的關系等都會教育行業的發展注入新動力，拓展教育的發展潛力。