所需材料：卡紙、彩色筆、鉛筆、橡皮、直尺、剪刀。具體步驟：1、準備好制作七巧板的工具和材料。需要

七巧板是一種古老的中國傳統智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。七巧板是很多孩子的玩中之物，接下來教大家怎么樣DIY七巧板。

智力七巧板拼法——按圖分解操作方法：學生——領到七巧板后在班級里組織一次比賽形式的活動。

工具/材料

厚紙板、剪刀

我家有很多的玩具,有小熊,有米老鼠,還有白雪公主布娃娃。我最喜歡的是白雪公主布娃娃。 它是我三歲過生

操作方法

首先準備一個紙板，在紙上畫一個正方形。并且二將大正方形分成16個小正方形。

所需材料：卡紙、彩色筆、鉛筆、橡皮、直尺、剪刀。具體步驟：1、準備好制作七巧板的工具和材料。需要

根據大正方形的對角線畫一條線。

能 找一個比較大的硬紙板大概100平方厘米 然后沿對角線剪成兩部分 選其中一部分在沿中間剪成兩個

在右上角2X2的正方形組合里面連接對角線。

智力七巧板拼法——按圖分解操作方法：學生——領到七巧板后在班級里組織一次比賽形式的活動。

再按照圖示連接一條線。

我家有很多的玩具,有小熊,有米老鼠,還有白雪公主布娃娃。我最喜歡的是白雪公主布娃娃。 它是我三歲過生

再按照圖示再鏈接右下角3*3的正方形的副對角線：

從剛才線的頂端開始往下面畫，直到和線接觸為止。

用7種不同顏色的筆給7個模塊上色，大功告成。

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七巧板是怎么制作的

所需材料：卡紙、彩色筆、鉛筆、橡皮、直尺、剪刀。

具體步驟：

1、準備好制作七巧板的工具和材料。需要準備好制作七巧板的工具和材料，有卡紙、彩色筆、鉛筆、橡皮、直尺、剪刀，材料準備齊全，這樣在制作時就會順暢，如下圖所示。

2、用鉛筆沿著直尺在白卡紙上畫出正方形。接著e799bee5baa6e78988e69d8331333431353363，根據七巧板的大小，邊長可為10厘米。用鉛筆沿著直尺在白卡紙上畫出正方形。如下圖所示。

3、用黑色彩色筆在正方形中畫出對角線。然后，用黑色彩色筆在正方形中畫出對角線，如下圖所示。

4、取黑色彩色筆在正方形的邊線的中點處畫出水平線。接著，取黑色彩色筆在正方形的邊線的中點處畫出水平線。并畫出垂線和斜線，如下圖所示。

5、用紅色和綠色彩色筆給大三角形涂上顏色，然后，用紅色和綠色彩色筆給大三角形涂上顏色，如下圖所示。

6、用橘色和棕色、紫色、藍色、紅色彩色筆給圖形涂上顏色。接著，用色和棕色、紫色、藍色、紅色彩色筆給圖形涂上顏色，涂上顏色時，注意要涂的色彩均勻，這樣好看些，如下圖所示。

7、用剪刀把正方形剪出來，并分成七個圖形卡紙。然后，用剪刀把正方形剪出來，并分成七個圖形卡紙，這樣個手工DY七巧板就制作好了，如下圖所示。

8、用DIY七巧板來拼出一個圖形，看看整體效果。最后，用DⅣ七巧板來拼出一個圖形，看看整體效果，如下圖所示。

怎樣自制七巧板？

能?找一個比較大的硬紙板zhidao大概100平方厘米?然后沿對角線剪成兩部分???選其中一部分在沿中間剪成兩個較大三角形專?就不要動了?再拿另一個三角形剪成兩個小三角形一個正方形和一個平屬行四邊形和一個中等三角形?使其面積?小三角形：正方形：平行四邊形：中等三角形為1：2：2：2

怎么制作智力七巧板

智力七巧板拼法

——按圖分解

操作方法：

學生——領到七巧板后在班級里組織一次比賽形式的活動。

老師——準備好3-10張卡片，每張卡片讓學生拼3-7分鐘。即興比賽，同時要求學生學會縮小比例畫出答案的技巧。

活動目的：

讓學生先模仿，反復組拼、分解列舉的卡片，熟悉各拼板間的幾何關系，初步了解組拼方法，以提高學生的參與興趣和競爭意識。

活動過程：

1、同桌合作按照七巧板正面的“示范圖案”練習拼搭。

比一比，哪一桌最快？拼的時候既要快e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333236363534又要能記住圖案的名稱。

2、小組之間開展比賽，看哪一個同學拼得快？在拼裝中，熟悉七巧板各拼板之間的幾何關系。

3、了解七巧板的組拼方法。

半圓（兩塊）、圓、等腰三角形、梯形、不規則圖形（兩塊）

備注：

活動以后，留給學生幾天時間讓學生自己組拼，熟悉巧板組拼并找規律，為以后的活動打基礎。

專題設計

有意識地讓學生專題設計動物、人物、日常用品等；也可以讓學生專題設計某個“名稱”的圖案，如“人物造型”、“汽車”等。以飛機為例，老師瞬間公布幾十種人物造型的卡片，然后讓學生自己設計，看誰設計的更多更好。

活動目的：

培養學生的豐富想象力，發明與創新的意識。

活動過程：

1、以“人物造型”為例，發揮豐富的想象力。

2、嘗試拼裝

3、在此基礎上，“瞬間公布”幾十種人物造型卡片。

4、學生再次自行設計，看誰設計出更多更好的“人物造型”。

5、同桌合作按照“示范圖案”練習拼搭。

比一比，哪一桌最快？拼的時候既要快又要能記住各種人物造型的圖案。

6、小組之間開展比賽，看哪一個同學拼得快？

7、教師在巡視中發現問題的圖案或學生拼搭困難的圖案，讓會拼的學生上臺演示或教師在投影儀上講解。

活動拓展：

專題設計一：摩托車

專題設計二：飛機

——觀察創造

在多次接觸七巧板，學生基本熟悉了智力七巧板的組拼規律和技巧，引導學生進入創作階段。我們生活中的許多事物：動物、自然景觀、日常生活用品等，經過抽象化后，均可作為創作題材。用“智力七巧板”表現出來。

活動目的：

培養學生的抽象思維能力。

活動方法：

1、借助掛圖，注意觀察。

2、分析結構，將所觀察到的事物抽象化。

3、將抽象化的圖形用“智力七巧板”表現出來。

4、學生專項訓練。

活動圖例：

觀察到的事物——抽象化的圖形——智力七巧板表現

——舉一反三

讓學生將一個圖形，進行自我揣摩、并在此基礎上稍作改變、移動板塊，轉換成類似的多種圖案。就是七巧板活動中的舉一反三

活動目的：培養學生的發散性思維。

準備活動：

1、按圖一拼裝汽車：卡車、敞篷車、潛艇、客貨兩用車！

2、在拼裝的過程中，記錄自己的發現。

3、比一比，哪一桌最快？

4、請快的合作伙伴，說說自己快速的秘訣。一個圖形稍作改變就可以拼成另外一個圖形.。

活動過程：

1、觀察“T”字圖形卡片。

2、用總結出來的方法：一個圖形稍作改變就可以拼成另外一個圖形。來完成接下來的拼裝。

（1）先擺出“T”字。

（2）自己揣摩、移動板塊。

（3）移動、拼裝“人”、“小姑娘”、“雜技”等多種圖案。

——一 一圖多拼

活動目的：

同一圖案可以通過智力七巧板不同的結構組合拼搭出來，有利于培養學生用多種方法解決同一問題的思維方式。

活動方法：

以滑梯為例，讓學生用多種不同的方法拼裝出來。

1、公布拼裝內容：滑梯

2、用多種完全不同的方法，開始拼裝。

3、給予充足的時間進行練習。

4、如學生拼裝的種類不多，教師可給予適當的提示。

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參考資料：科技迷

寫一段話說說你最喜歡的一種玩具它是什么樣的有哪些用處

我家有很多的玩具，有小熊，有米老鼠，還有白雪公主布娃娃來。我最喜歡的是白雪公主布娃娃。

它是我三歲過生日的時候奶奶送給我的生日禮物。她的皮膚白里透紅，頭發烏黑發亮。最好看的是她的嘴，鮮紅鮮紅的，好像一顆小櫻桃。她穿著一件*的裙子，有兩層，第一層繡著幾朵牡丹花，第二層是透明的白紗，看起來漂亮極了。

我的白雪公主不娃娃就像我的親妹妹一樣，每天陪伴著源我。白天，我寫作業時他看著我，好像在提醒我寫作業要仔細。寫完作業，我就抱著她下樓去玩。晚上，zhidao睡覺的時候，我把白雪公主布娃娃摟在懷里，她陪伴我入眠。

我非常喜歡我的白雪公主布娃娃。