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漢語(yǔ)言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門(mén)人才。通過(guò)該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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漢語(yǔ)言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門(mén)人才。通過(guò)該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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1、文天祥《正氣歌》主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法是：對(duì)比。2、下列《岐陽(yáng)》詩(shī)句中，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)岐陽(yáng)戰(zhàn)事關(guān)注的是：岐陽(yáng)西望無(wú)來(lái)信，隴水東流聞哭聲。3、《南呂一枝花》的體裁是：散曲套曲。
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漢語(yǔ)言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門(mén)人才。通過(guò)該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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1、《再別康橋》的寫(xiě)作背景是徐志摩：再度游歷英國(guó)后在歸國(guó)海輪上所寫(xiě)。2、《蛇與塔》的語(yǔ)言特點(diǎn)：明白曉暢、從容不迫。3、小說(shuō)《小二黑結(jié)婚》中，與小二黑自由戀愛(ài)的女性是：三仙姑的女兒小芹。
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漢語(yǔ)言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門(mén)人才。通過(guò)該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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1、詩(shī)歌《防空洞里的抒情詩(shī)》用術(shù)士煉丹的意象所表達(dá)的意蘊(yùn)是：把古代道家企求長(zhǎng)生的夢(mèng)想與戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的毀滅相對(duì)照。2、散文《囚綠記》中作者深切懷念的是：淪陷時(shí)期的北平。3、《莎菲女士的日記》刻畫(huà)人物最突出的表現(xiàn)手法是：心理描寫(xiě)。
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1、瞻物：是積累材料，它包括直接經(jīng)驗(yàn)材料的積累和間接經(jīng)驗(yàn)材料的積累。2、言之有物：就是要求寫(xiě)作成果含有豐富而具體的思想內(nèi)容，能夠反映出寫(xiě)作者對(duì)自然界、人類社會(huì)或人自身的某種獨(dú)特體驗(yàn)或認(rèn)識(shí)。3、文有大法，無(wú)定法：指的是人們通過(guò)寫(xiě)作而能夠?qū)崿F(xiàn)彼此精神交流的那些通用性因素和手段。
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漢語(yǔ)言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門(mén)人才。通過(guò)該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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1、簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)安排的基本原則：(1)要符合人類思維活動(dòng)規(guī)律。(2)要服從文本內(nèi)容表現(xiàn)需要。(3)要具有一定韻審美效果。2、簡(jiǎn)述描寫(xiě)的三種表現(xiàn)類型：(1)人物描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。(2)景物描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。(3)場(chǎng)面描寫(xiě)：人物描寫(xiě)與景物描寫(xiě)相結(jié)合的綜合性描寫(xiě)。
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書(shū)而語(yǔ)對(duì)口語(yǔ)的反作用主要表現(xiàn)在哪些方面：（1）書(shū)而語(yǔ)是口語(yǔ)的加工形式，因此具有嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的特點(diǎn)，對(duì)人們的語(yǔ)言實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。（2）統(tǒng)一的書(shū)面語(yǔ)義有一種特殊的凝聚力，對(duì)語(yǔ)育的分化起到了限制作用使各地之間的口語(yǔ)不致在分化的路上走得太遠(yuǎn)。
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1、近2000年來(lái)，漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體都是：楷書(shū)。2、六書(shū)中，促使?jié)h字字量大大增加的結(jié)構(gòu)方式是：形聲字。3、屬于聲音四要素的是：音高、.音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色。4、從字形結(jié)構(gòu)與音義關(guān)系看，屬于現(xiàn)代漢字的構(gòu)字方式的是：記號(hào)字、會(huì)意字、形聲字。5、聲母相同的是：兵、奔。
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1、在研究長(zhǎng)篇小說(shuō)的文體語(yǔ)言的時(shí)候，俄國(guó)學(xué)者(巴赫金)創(chuàng)造了雜語(yǔ)這個(gè)概念。2、文學(xué)意象是文學(xué)作品中具有表意性功能的文學(xué)形象，其特征主要有暗示性、朦朧性：指意性。3、文學(xué)中的電影性體現(xiàn)在現(xiàn)代小說(shuō)文本中主要是(敘述場(chǎng)景)的自覺(jué)運(yùn)用。
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漢語(yǔ)言專業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專業(yè)相關(guān)工作的專門(mén)人才。通過(guò)該專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
教育
