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1、作為萬(wàn)物之靈，人同樣是有性別的動(dòng)物，分為男人和女人。這句話(huà)對(duì)于概念人來(lái)說(shuō)（）。2、在不完全歸納推理中，結(jié)論的斷定范圍和前提的斷定范圍關(guān)系為( )，3、具有禁對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的概念外延關(guān)系是( )。
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漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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1、中國(guó)地勢(shì)的主要特征是：西高東低。2、文化交流是一個(gè)：雙向互動(dòng)的過(guò)程。3、因黃河中上游地區(qū)森林砍伐、牧場(chǎng)被開(kāi)墾成耕地，自然植被破壞嚴(yán)重，黃河下游改道遷徙成為常態(tài)。這種現(xiàn)象始于：公元10世紀(jì)。
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自考漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史（一）、中國(guó)古代文學(xué)史（二）這4門(mén)專(zhuān)業(yè)課。中國(guó)古代文學(xué)史講的是從上古一直到1919年五四運(yùn)動(dòng)以前中華民族文學(xué)發(fā)展的歷史，是中華文明的重要組成部分。
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自考漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史（一）、中國(guó)古代文學(xué)史（二）這4門(mén)專(zhuān)業(yè)課。中國(guó)古代文學(xué)史講的是從上古一直到1919年五四運(yùn)動(dòng)以前中華民族文學(xué)發(fā)展的歷史，是中華文明的重要組成部分。
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自考漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史（一）、中國(guó)古代文學(xué)史（二）這4門(mén)專(zhuān)業(yè)課。中國(guó)古代文學(xué)史講的是從上古一直到1919年五四運(yùn)動(dòng)以前中華民族文學(xué)發(fā)展的歷史，是中華文明的重要組成部分。
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1、公共關(guān)系的組織機(jī)構(gòu)一般包括下列類(lèi)型：組織內(nèi)設(shè)的公關(guān)職能部門(mén)、專(zhuān)業(yè)公關(guān)公司、獨(dú)立公關(guān)社團(tuán)。2、根據(jù)組織公關(guān)活動(dòng)的內(nèi)外對(duì)象不同，可將公眾分為：內(nèi)部公眾、外部公眾。3、成功的公關(guān)計(jì)劃應(yīng)具備下列條件：有創(chuàng)意、.可行性。
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漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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自考漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史（一）、中國(guó)古代文學(xué)史（二）這4門(mén)專(zhuān)業(yè)課。中國(guó)古代文學(xué)史講的是從上古一直到1919年五四運(yùn)動(dòng)以前中華民族文學(xué)發(fā)展的歷史，是中華文明的重要組成部分。
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自考漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史（一）、中國(guó)古代文學(xué)史（二）這4門(mén)專(zhuān)業(yè)課。中國(guó)古代文學(xué)史講的是從上古一直到1919年五四運(yùn)動(dòng)以前中華民族文學(xué)發(fā)展的歷史，是中華文明的重要組成部分。
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自考漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史（一）、中國(guó)古代文學(xué)史（二）這4門(mén)專(zhuān)業(yè)課。中國(guó)古代文學(xué)史講的是從上古一直到1919年五四運(yùn)動(dòng)以前中華民族文學(xué)發(fā)展的歷史，是中華文明的重要組成部分。
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漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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1、組織的自我形象是其：期望建立的社會(huì)形象。2、學(xué)校利用校慶進(jìn)行廣泛的社會(huì)宣傳，這一活動(dòng)本身表明它重視塑造自己的：文化形象。3、組織的公關(guān)形象策劃要對(duì)公眾進(jìn)行研究，其首先要做的工作是：鑒別目標(biāo)公眾的權(quán)利要求。
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自考漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)史（一）、中國(guó)古代文學(xué)史（二）這4門(mén)專(zhuān)業(yè)課。中國(guó)古代文學(xué)史講的是從上古一直到1919年五四運(yùn)動(dòng)以前中華民族文學(xué)發(fā)展的歷史，是中華文明的重要組成部分。
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漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠從事語(yǔ)言文字教學(xué)與研究工作或與此專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)寬厚的文史哲基礎(chǔ)知識(shí)和理論，扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和漢語(yǔ)及漢語(yǔ)史知識(shí)，一定的語(yǔ)言分析能力，較強(qiáng)的寫(xiě)作能力、古籍閱讀能力和外語(yǔ)能力。
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語(yǔ)言學(xué)概論是語(yǔ)言學(xué)方面的一門(mén)基礎(chǔ)課程，介紹了語(yǔ)言學(xué)的基本概念和學(xué)科構(gòu)成，對(duì)語(yǔ)言學(xué)的各個(gè)分支（語(yǔ)音學(xué)、音系學(xué)、形態(tài)學(xué)、句法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、話(huà)語(yǔ)分析、語(yǔ)言習(xí)得等等）進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。
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1、美國(guó)著名公關(guān)學(xué)者雷克斯.哈羅博士認(rèn)為公共關(guān)系是：一種管理職能。2、美國(guó)卡特利普和森特在其專(zhuān)著《有效的公共關(guān)系》一書(shū)中：提出了雙向?qū)ΨQ(chēng)的公共關(guān)系模式。3、公共關(guān)系作為一種職業(yè)和一門(mén)學(xué)科，最早產(chǎn)生于：美國(guó)。
教育
